miércoles, 20 de mayo de 2009
jueves, 16 de abril de 2009
miércoles, 15 de abril de 2009
miércoles, 18 de marzo de 2009
EDUCACION INICIAL
1.RESUMEN:
El desarrollo de la niña y el niño es un proceso integral como integral es el ser humano. por tanto el enfoque de educacion tiene que ser integral y articulada desde educaciobn inicial, educacion basica , bachillerato hasta el nivel superior.
2. JUSTIFICACION:
Es importante que los niños y niñas se eduquen ambientalmente y participen de manera organizada en su hogar, escuela y comunidad desde temprana edad, ya que a medida que éstos, crecen van descubriendo los elementos e interacciones del ambiente y los van relacionando con sus vivencias. En esta etapa la educación puede desarrollar esa sensibilidad por el ambiente. Para ello se deben propiciar los conocimientos, habilidades, destrezas y la clarificación de los valores indispensables para la protección y la conservación del ambiente, desde una perspectiva integral que les permita el desarrollo pleno de su personalidad lo cual será fundamental para lograr en el futuro un adulto que participe activamente en el mejoramiento, conservación y protección del ambiente.
Por lo tanto, es importante que el docente de Educación Inicial le brinde al niño y a la niña la posibilidad de realizar experiencias ambientales que vayan más allá del aula y de los recursos didácticos que les permita observar, experimentar, explorar para generar su autonomía, confianza y seguridad en los ecosistemas sociales más próximos, conociendo y utilizando las normas que le permitan convivir con ellos.
3. OBJETIVO
Propiciar experiencia de aprendizaje que permitan a los niños y niñas, fortalecer su potencialidades para un desarrollo pleno y armónico para que sean autónomos (as), creativos(as), dignos (as), capaces de construir conocimientos de comunicarse, participar en su entorno libre y creativamente, cooperar y convivir con tolerancia y respeto por los demás
- Favorecer el desarrollo de la identidad de niños y niñas en respeto a su dignada y diferencias individuales, sociales, económicas, culturales, lingüísticas y religios
- Brindar atención integral a una mayor cantidad de niños y niñas contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de éstos/as y sus familias
- Propiciar oportunidades y condiciones a la educación inicial a los niños y niñas en situación de riesgos con necesidades especiales.
- Promover la creación, ampliación y consolidación de redes de atención integral infantil entre los distintos servicios y organizaciones de las comunidades
- Promover el desarrollo pleno de la potencialidades del la niña y el niño para que puedan encarar con éxito la escolarización de la educación básica.
- Fortalecer a las familias, los adultos significativos y a las comunidades en su formación para mediar en el desarrollo infantil, así como en su participación en la acción educativa dentro de un proceso, de corresponsabilidad entre la familia la sociedad v el estado
- Cabe destacar que el principio fundamental de la vida del hombre es mantener un equilibrio con los demás y con el ambiente natural del cual forma parte sosteniendo actitudes de conservación, preservación y consideración para los recursos naturales.
4. MARCO TEORICO:
1. Historia
1.2 Mision
1.3 Vision
1.4 Objetivo General
1.5 Modalidad de educacion
1.6 Componenetes
5. CONCLUSIONES:
6.RECOMENDACIONES:
7.BIBLIOGRAFIA:
